1.  Склад вашої сім'ї.

2.  Якому дозвіллю ви надаєте перевагу?

а)  заняттям спортом;

б)  відвідуванню кіно і театру;

в)  читанню книг;

г)  відвідуванню кав'ярні, ресторанів;

д)  застольним зустрічам із друзями;

е) перегляду телепередач;

ж) відвідуванню змагань, матчів;

з) відпочинку у родинному колі;

и)______:___..

3.  Як часто ви проводите дозвілля зі своїми дітьми?

а)  щодня;

б)  щосуботи;

в)  щонеділі;

г)  ніколи;

д)  інколи;

е) під час відпустки;

ж) при першій негоді.

4.  Яку сферу трудової діяльності ви б рекомендували для своєї дитини?

5.  Яку суму кишенькових грошей, на ваш погляд, повинен мати син (донька)?

6.  Які стосунки у вашій сім'ї?

а)  дуже добрі;

б)  добрі;

в)  не дуже добрі;

г)  погані.

7.  Які стосунки особисто у вас із сином (донькою)?

а)  довірливі;

б)  спокійні;

в)  напружені;

г)  конфліктні.

8.  Як часто ваша сім'я збирається разом?

а)  щодня;

б)  щонеділі;

в)  зрідка;

г)  під час сімейних свят;

д)  на дачі;

є) під час відпустки.

9.  Чи знаєте ви, яку громадську роботу виконує ваш син (донька) у школі?

10.  Яку громадсько-педагогічну роботу ви виконуєте в школі?

11.  Як часто ви буваєте у школі, де вчаться ваші діти?

12.  Які труднощі ви відчуваєте у вихованні дітей?

а)  діти вас не розуміють;

б)  діти не беруть до уваги ваших вимог;

в)  вам не вистачає часу на спілкування з дітьми;

г)  не знаєте, як діяти в тому чи іншому випадку;

д)  не знаєте, як реалізувати рекомендації вчителів; є) діти роблять все на зло;

ж) не можете знайти спільної мови з учителями.

13.  Хто, на вашу думку, має найбільше піклуватися про вихо­вання дітей?

а)  сім'я;

б)  громадські організації;

в)  школа;

г)  вулиця;

д) трудові колективи;

є) учнівські колективи;

ж) друзі учня.

14.  Перелічіть трудові обов'язки вашого сина (доньки).

15.  З яких питань діти розмовляють з вами відверто? Як часто?

16.  Чи цікавляться діти вашою роботою?

17.  Чи достатньо вашого педагогічного кругозору для вихован­ня власних дітей?

а)  так;

б)  ні.

18.  За що цінують вашого сина (доньку) його друзі і знайомі?

19.  Чи знаєте ви імена друзів та знайомих вашого сина (донь­ки)?

20.  Чи бере ваша дитина участь у плануванні вашого сімейного бюджету?

21.  Чи впевнені ви у тому, що ваша дитина легко адаптується до «важкого» періоду переходу до дорослості?

а)  так;

б)  є певні сумніви;

в)  важко сказати.

22.  Чи знаєте ви, де в даний час знаходиться ваша дитина?

а)  знаю;

б)  можу здогадуватися;

в)  не знаю.

Увага! Не всі батьки захочуть бути відвертими. Запропонуйте не відпові­дати на ті питання, які їм не подобаються.

Обробка результатів.

Дослідження дають інформацію про стосунки в сім'ї, вказують на наявність взаєморозуміння та інше. Анкети дають змогу клас­ному керівнику побачити розходження в оцінках поведінки бать­ків і дітей. Далі варто провести дискусію або діалог із батьками на підставі результатів анкетування. Необхідною формою спілкуван­ня класного керівника з батьками є довірливі телефонні розмови. Перш за все класний керівник має вирішити, навіщо він телефонує батькам дитини: розповісти про прикрі дії дитини чи поспілкува­тися з різних питань.